DESCRIPCIÓN DE COMPONENTES AICE
2012
Componente 1: ORAL (20
minutos) (100 puntos)
Sección
1. Presentación (no más de 3 ½ sobre un
tema dado) (20 p.)
El
tema de la presentación deberá estar basado en una de las áreas temáticas de la
lista propuesta (Ver lista de temas
abajo). Debe reflejar conocimiento de la sociedad contemporánea o la
herencia cultural de un país donde se hable la lengua (español/francés). Si el
alumno no hace referencia a la sociedad contemporánea o a la herencia cultural
de un país donde se hable dicha lengua (puede ser el propio país), obtendrá la
mitad de los puntos máximos que se otorguen para contenido/presentación (10 p.)
Los
alumnos deberán mostrar habilidad para presentar hechos relevantes, expresar
opiniones e hipótesis y elevar puntos para discusión. Se pretende que la
presentación sea interesante y entretenida. Los alumnos podrán realizar notas
en tarjetas, llevar al examen una cantidad limitada de material ilustrativo
(mapas, diagramas, fotos, estadísticas, dibujos) pero no el escrito de la
presentación.
Sección
2. Tema para conversación (7-8 minutos) (40 p.)
La presentación conducirá a una
conversación relacionada con el tema elegido (por lo que el evaluador deberá
conocerlo con antelación). Los alumnos deberán estar preparados para
proporcionar material adicional cuando sea adecuado y expresar y defender su
punto de vista. Para ello el evaluador hará preguntas como: “Díganos algo más
sobre...” “¿Por qué?”.
El
objetivo del evaluador será hacer que el alumno contribuya lo más posible en
dicha conversación. Por ello se requerirá que el alumno busque información y
conozca la opinión del examinador, se le darán todas las oportunidades para
hacerlo, es decir se espera que el alumno realice también alguna/s pregunta/s
al evaluador
Sección
3. Conversación general (8-9 minutos) (40 p.)
Esta sección comenzará con preguntas
directas con respecto al conocimiento del alumno y sus intereses y continuará
con una conversación más madura para discutir sobre temas más abstractos y
actuales relacionados con diversos aspectos o campos del tema general. Los
alumnos deberán ser capaces de tratar temas de actualidad aunque no sería
razonable asumir que todos los alumnos deban estar informados acerca de todos
los asuntos de la actualidad.
Ej.
“¿Hace cuánto tiempo que vives aquí?” Podría llevar la conversación a “¿Qué
opinas de este lugar?” o “¿Qué podría atraer gente a este lugar?”, “¿Qué podría
hacerlos abandonar este lugar?”, “¿Cuál sería tu lugar ideal y por qué?”
Se
pretende en esta sección que el alumno busque información y la opinión del
evaluador, por lo que se deberá dar toda oportunidad para que lo haga. Esta sección puede cubrir
sólo 2/3 de las áreas temáticas pero se puede tocar más si el evaluador no
encuentra un tema que interese al alumno o con el que éste se pueda explayar.
SE
DEBE TENER EN CUENTA QUE LA CONVERSACIÓN DEBERÁ SER ESPONTÁNEA y ACTIVA (no
producir exámenes previamente ensayados ni usar guiones predeterminados).
Temas:
Aspectos
contemporáneos al país/países donde se hable la lengua (español/francés) = Hispanidad/Francofonía
Relaciones humanas Deportes Trabajo y tiempo libre
Familia
Trabajo
y desempleo
Brecha generacional Viajes y turismo
Contaminación Gente joven
Educación Salud y estado físico
Rutinas diarias Patrimonio cultural
Igualdad de oportunidades Vida rural y urbana
La guerra y la paz Conservación
Los medios de comunicación El mundo en desarrollo
El medio (El
ambiente)
Bebidas y comidas Religiones y
creencias
La ley y el orden
Innovaciones tecnológicas
Componente 2: LECTURA Y ESCRITURA (1h.45 minutos) (70 puntos)
Se
les dará a los candidatos dos pasajes en lengua extranjera (español/francés),
los cuales tratarán temas relacionados. Los alumnos deberán contestar preguntas
de comprensión específica y general y responder a una tarea que requiere el
resumen / comparación de temas planteados en ambos pasajes (alrededor de 140
palabras), sacando información de ambos textos y agregando sus propias
opiniones. Los dos primeros ejercicios sobre el primer texto serán para evaluar
el reconocimiento del vocabulario y uso gramatical (ejercicio de sinonimia,
reformulación y paráfrasis, 5 puntos c/u); el resto de los ejercicios evaluarán
la comprensión (15 puntos para contenido y 5 para calidad de lengua).
Componente 3: ENSAYO (1h.30
minutos) (40 puntos)
Se
hará una pregunta sobre cada uno de los seis temas prescriptos para 2012.
El alumno elegirá un tema y escribirá un ensayo en lengua española/francesa de 250 a 400
palabras. De los 40 puntos, 24 serán otorgados por la calidad de la lengua y 16
por el contenido.
Temas
prescriptos para 2012
Educación Medios de comunicación
Conservación Trabajo y tiempo libre
Componente 4: TEXTOS LITERARIOS (2h.30 minutos) (70 puntos)
Los
alumnos deberán escribir en lengua española tres ensayos de 500 a 600 palabras
eligiendo una pregunta de la sección 1, otra de la sección 2 y una más de
cualquiera de las dos secciones. Siempre se ofrecen dos actividades opcionales
de cada texto literario analizado durante el curso preparatorio, el alumno de
Academia Argüello deberá responder una pregunta sobre cada uno de los tres libros
analizados en el curso AICE; los textos deberán ser visados por los
profesores el día anterior al examen (24 o 25/10) por lo que deberán ser presentados en
forma correcta por los candidatos (borrados y con nombre).
Los
alumnos podrán usar el texto pero no está admitido usar diccionario. Los
alumnos deberán demostrar conocimiento y comprensión detallados del texto. No
se espera un enfoque altamente literario, se valora una respuesta individual y
una pensada evaluación personal de lo que los alumnos han leído. Las citas por
sí solas no son útiles, aunque no se menospreciará una cita que sirva para
ilustrar un punto de la respuesta.
Textos: Como agua para chocolate de Laura
Esquivel; Yerma de García Lorca y El túnel de Ernesto Sábato.
